Те, кто застал советскую систему образования, до сих пор делятся на два лагеря: одни вспоминают черчение с ужасом, другие признаются, что им нравилось вычерчивать детали. Но в одном сходятся почти все: предмет выглядел специфическим и абсолютно не универсальным. Зачем он вообще сдался обычному школьнику?
Не просто рисование: развитие башки
Черчение в СССР было не про красоту линий, а про строгость ума. В народе эту дисциплину иронично называли «алфавитом технических специальностей», но её ценность выходила далеко за рамки подготовки инженеров.
Как ни странно, навык пригодился бы и гуманитарию. Всё потому, что черчение развивает пространственное мышление и воображение. Плюс — как любая точная наука — оно прививает аккуратность и способность мыслить от общего к частному и обратно.
«Для любой человеческой башки навык черчения со стороны точных наук так же полезен, как освоение основ логики со стороны гуманитарных дисциплин», — отмечают эксперты в области педагогики (кстати, логику в школах тоже преподавали, но потом она исчезла).
Не забавы ради: мост между партой и заводом
На самом деле всё просто. Преподавание черчения в школе позволяло создать основу кадровой базы для будущих инженеров и техников. Советский Союз с его бурно развивающейся промышленной экономикой потреблял таких специалистов в неимоверных количествах.
Занятие черчением становилось кадровым «мостом» между школой и профильным образованием. И речь не только о «вышке». Черчение было необходимо при подготовке сотен специалистов со «средне-специальным»: техников, технологов, мастеров.
«Само собой, Советский Союз готовил такое количество технических специалистов не забавы ради», — поясняют аналитики.
Экономика страны развивалась по чёткому плану. Да, периодически он сбоил, но даже тогда оказывался в среднем лучше, чем анархия производства при капитализме. Советская власть смогла превратить республики от России до Казахстана в индустриальные страны, несмотря на войны и общее отставание «большой России».
Важный нюанс: хозяйство работало в связке с образованием. Количество специалистов определялось госпланом и следовало за ростом промышленности. Ситуации, где человек с дипломом стоит на кухне фастфуда, а выпускник ПТУ работает развозчиком, в СССР были немыслимы. Специалистов всегда не хватало.
Почему черчение исчезло
И тут мы подходим к главному. Простите за цинизм, но напрашивается перефразирование чёрного анекдота про отца-алкоголика, ребёнка без рук и конфетку на верхней полке.
«Папа, папа, а можно я пойду инженером работать? Можно. Но ведь у нас нет КБ и заводов? Ну, раз нет КБ и заводов, значит не будет и инженерной карьеры».
В этой вульгарной форме — вся суть. Черчение исчезло из российских школ потому, что Отечеству больше не нужно такое количество технических специалистов. Рассыпался Советский Союз. Порвались производственные цепочки между предприятиями добывающей, обрабатывающей и производящей промышленности. Открытие рынка для импорта погубило остальное.
1991 год повлёк за собой комплекс экономических последствий. А так как основа всего — экономика, цунами перемен ударило по системе образования. Бывшие республики начали встраиваться в «цивилизованный мир», подводя свои стандарты под западные.
«Как таковое черчение никуда не исчезло. Его всё ещё преподают. Правда, теперь далеко не в школе и всё чаще в электронном виде, где чертят при помощи специального программного обеспечения вроде AutoCAD», — резюмируют эксперты.
Но массового школьного «алфавита технарей» больше нет. Вместе с потребностью в массовом технаре.
